ОТЧЕТ
по результатам самообследования деятельности Муниципального бюджетного  общеобразовательного учреждения «Начальная школа – детский сад №78» города Махачкалы за 2019 год 
  В Муниципальном бюджетном  общеобразовательном учреждении «Начальная школа –детский сад № 78» города Махачкалы была проведена процедура самообследования деятельности образовательного учреждения за 2019год  в  соответствии  с  Приказом  Министерства  образования  и  науки Российской  Федерации  от  14.06.2013  №462  «Об  утверждении  Порядка  проведения самообследования  образовательной  организацией».  Самообследование  включает  в  себя аналитическую часть и результаты анализа деятельности МБОУ за  2018  год.

Аналитическая часть
                1.Образовательная деятельность дошкольной организации.	

№
п/п	
Направления и вопросы самообследования
	
Характеристика и оценка результатов 
самообследования 	
1.1	Общая характеристика МБОУ	Полное наименование : 
Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение  «Начальная школа – детский сад №78» города Махачкалы 
Сокращенное наименование: «МБОУ № 78» 
Адрес: г.Махачкала ,Каримова 9. 
Образовательное учреждение создано в 1985году.
Учредителем  ОУ является город Махачкала , от имени которого функции и полномочия учредителя осуществляет Администрация города Махачкалы 
ОУ является юридическим лицом и от своего имени может приобретать и осуществлять имущественные и личные неимущественные права , нести обязанности , быть истцом и ответчиком в суде , открывать счета в кредитных организациях или лицевые счета в финансовом органе муниципального образования – Комитете по финансам и экономике Администрации города Махачкалы.
Право на ведение образовательной деятельности и на получение льгот , предусмотренных законодательством РФ возникает у  ОУ с момента выдачи ему лицензии.
Режим работы ОУ:  пятидневная рабочая неделя,
Выходные – суббота, воскресенье,
Длительность функционирования – 7.00-19.00.	
1.2.	Правоустанавливающие документы 	- Устав МБОУ
- Лицензия на право введения образовательной деятельности   № 8525 от 12.04.2016г 
Серия 05Л01 № 0002912                          .
 Срок действия Лицензии: бессрочно.
- Свидетельство о постановке на учет Российской организации в налоговом органе ИНН 0561056601                                                                  - Свидетельство о государственной регистрации юридического лица 1070561001994
- Свидетельство о государственной регистрации права 
Оперативное управление 05-АА 757895
- Выписка из ЕГРЮ от 04.12.2018г.  
               	
	Документы, регламентирующие деятельность ДОУ 	•	Конституция Российской Федерации;
•	Федеральный закон РФ «Об образовании в РФ»;
•	Федеральный государственный образовательный  стандарт дошкольного образования ;
•	Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования;
•	Указ президента РФ от 01.06.2012г.№761 « О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы»;
•	 Государственная программ РФ «Развитие образования»  на 2013-2020 годы ( Распоряжение правительства РФ от 15.05.2013 г. №792-р);
•	Санитарно-эпидемиологические требования к устройству , содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций;
•	Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных организаций;
•	Приказ Минобрнауки РФ от 20.09.2013г. №1082 «Об утверждении Положения о психолого – медико -педагогической комиссии»;
•	Постановление Правительства РФ от08.08.2013г. №678 «Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организаций , осуществляющих образовательную деятельность , должностей руководителей образовательных организаций»;
•	Приказ Миобрнауки от   24.12.2010г. №2075 «О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников;
•	Постановление Правительства РФ от 10 июля 2013г. №582 « Об утверждении правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновлении информации об образовательной организации»;
•	Постановление Правительства РФ от 15 августа 2013г. №706 «Об утверждений Правил оказания платных образовательных услуг»;
•	Методические рекомендации по формированию развивающей предметно-пространственной среды в дошкольных образовательных организациях;
•	Программа развития МБОУ;
•	Основная общеобразовательная программа дошкольного образования;
•	Годовой план МБОУ;
•	Договоры с родителями (законными представителями) оформлены по установленному законодательством образцу ;
•	Личные дела воспитанников;
•	Книга движения воспитанников ;
•	Планы работы дополнительного образования ;
•	Расписание непосредственной образовательной деятельности и режимы дня для каждой возрастной группы соответствует возрастным особенностям воспитанников , специфике детского сада , требованиям СанПиН;
•	Рабочие программы педагогов разработанные в соответствии с рекомендациями и требованиями ФГОС ДО , с учетом индивидуально- личностных особенностей воспитанников;
•	Отчеты по итогам деятельности МБОУ;
•	Акт готовности МБОУ к новому учебному году ;
•	Локальные акты ДОУ;
•	Журнал учета проверок должностными лицами органов государственного контроля;
•	Номенклатура дел.
	
	Документы ДОУ, касающиеся трудовых 
отношений 	•	Книга учета трудовых книжек , трудовые книжки , личные дела работников заполнены в соответствии с требованиями законодательства.
•	Приказы по личному составу , журнал регистрации приказов.
•	Трудовые договора и дополнительные соглашения к ним, соответствующие требованиям эффективного контракта.
•	Правила внутреннего трудового распорядка , утвержденные Общим собранием трудового коллектива.
•	Штатное расписание соответствует установленным требованиям и Уставу ДОУ.
•	Должностные инструкции в соответствии с единым квалификационным справочником должностей работников дошкольного образования.
•	Инструктажи по охране труда и технике безопасности, пожарной безопасности, антитеррористической защищенности , охране жизни и здоровья воспитанников проводятся 2 раза в год с отметкой в Журналах проведения инструктажей .  	
1.3	Общие сведения об образовательной деятельности.	Анализ учебно-воспитательной деятельности проводится ежегодно по итогам учебного года. На основе анализа составляется план работы на следующий год. План принимается педагогическим советом и утверждается директором  МБОУ. 
Анализ выполнения образовательной программы , рабочих программ педагогов проводится постоянно в течении учебного года в форме мониторинга ,  наблюдений.
Результаты фиксируются по установленному образцу .
Содержание работы на месяц  согласовывается с заместителем  директора    по воспитательной  работе.

	
2.	
	Система  управления  МБОУ	
2.1	Характеристика системы управления

	Управление МБОУ осуществляется  в соответствии с Уставом МБОУ и Положениями , разрабатываемыми и утверждаемыми в установленном Уставом порядке, законом  РФ  «Об Образовании» . Система управления направлена на повышение имиджа учреждения, выполнение социального заказа , улучшение условий пребывания детей, повышение качества образовательных услуг , полноценное проживание периода дошкольного детства воспитанниками    МБОУ
Система контроля со стороны руководства ДОУ организована по разделам: «Воспитательно-образовательный процесс», «Коррекционная работа», «Физкультурно -  оздоровительная работа,  «Взаимодействие специалистов».
Инновации в управлении: введение критериев оценки эффективности работы педагогических кадров .
	
2.2.

	Структура управления 

	Управление МБОУ № 78 строится на принципах единоначалия и коллегиальности. Непосредственно управление  детским садом осуществляет директор , назначаемый учредителем по согласованию  МКУ «Управление образования»  г.Махачкалы .
Директор осуществляет общее руководство по оптимизации деятельности управленческого аппарата МБОУ на основе плана работы , обеспечивает регулирование и коррекцию по всем направлениям деятельности.
Заместитель директора  ведет контрольно-аналитическую деятельность по мониторингу качества образования и здоровьесбережения детей;  планирует организацию всей методической работы в 
 соответствии   ФГОС.
Заместитель директора  по административно-хозяйственной работе осуществляет хозяйственную и административную деятельность в  соответствии с целями и задачами МБОУ.
Медицинская служба  отвечает за проведение медицинской и оздоровительной работы в  ОУ в соответствии с Договором с ГБУРДГКБ №1 ДП №4
Общественная структура   управления ОУ представлена Общим собранием работников, Педагогическим советом, Родительским  комитетом ,Управляющим Советом. Все органы самоуправления , а также профсоюзный комитет МБОУ работают в  тесном контакте с администрацией  и их решения своевременно доводятся до  всех сотрудников детского сада
	
2.3.

	Эффективность управления МБОУ

	Оценка эффективности управления на повышение качества образования осуществляется по результатам мониторинга уровня развития воспитанников , результатов участия в соревнованиях, конкурсах, изучения мнения родителей (законных представителей), рейтинг учреждений в микрорайоне.
Оценка коррекционной работы в ОУ осуществляется посредством рабочих совещаний и результатами ПМПк. Результаты фиксируются в протоколах.
Вывод: система управления  МБОУ «Начальная школа –детский сад№78» соответствует существующей нормативно-правовой базе и имеет положительную динамику результативности управления.
	
3.                   		Содержание  и качества подготовки воспитанников.	
3.1.

	Контингент воспитанников	В МБОУ функционируют 11 возрастных групп, в которых воспитываются 300 детей.
Структура и количество групп:
1 группа -  дети в возрасте от 2 до 3 лет.
2 группы –  дети в возрасте от 3до 4 лет
2 группы – дети в возрасте от 4 до 5 лет.
2 группы – дети в возрасте от 5 до 6 лет.
2 группы – дети в возрасте от 6 до 7 лет.
    2  логопедические группы в возрасте  5 до7 лет 
Вывод:  все возрастные группы укомплектованы полностью. Вакантных мест не имеется	
3.2.	Кадровое обеспечение	Педагогический коллектив обеспечивает развитие, воспитание и образование детей. Работа с кадрами была направлена на повышение профессионализма, творческого потенциала, педагогической культуры , оказание методической помощи педагогам как внутри детского сада, так и на курсах   повышения квалификации в ДИРО  (12 педагогов ) согласно утвержденному плану, КМО. За прошедший год   28  работников прошли курсы  переподготовки по оказанию первой медицинской помощи .
Уровень своих достижений педагоги доказывают, участвуя в методических мероприятиях ,  конкурсах  профессионального    мастерства.
Педагогический коллектив МБОУ зарекомендовал себя как инициативный, творческий коллектив, умеющий найти индивидуальный подход к каждому ребенку, помочь раскрыть и развить его способности.
В детском саду работают -  26 педагогов. 
Из них: 
воспитателей- 20, 
музыкальный руководитель - 2,   
инструктор по  физкультуре- 1, 
логопед-2, 
психолог - 1 . 
из них:
высшее образование – 19,
средне – специальное – 7; 
 высшая категория -1
первая категория -0
Из них  звание  «Отличник образования РД» имеют  -3 чел., 
Почетный работник общего образования – 7 чел.
Вывод:  анализ кадрового состава показывает достаточно высокий профессиональный уровень педагогов и специалистов.
Администрацией  созданы условия для	своевременного повышения профессиональной квалификации.
Дошкольное образовательное учреждение на 96% укомплектовано кадрами.   
Имеется вакансия  музыкального руководителя.    
       	
3.3.	Основные образовательные программы.

Учебно – методическое  обеспечение

Библиотечно-информационное обеспечение 

	Деятельность МБОУ - д/с №78 направлена на реализацию основных задач ФГОС дошкольного образования.
Организация воспитательно - образовательного процесса строится согласно ФГОС ДО, медико - психолого- педагогически обоснованном выборе программ, средств, форм и методов воспитания и обучения детей, обеспечивающих укрепление здоровья, развитие, воспитание и образования.  МБОУ - №  78 работает по ООП ДОУ, разработанной на основе программ и технологий дошкольного образования:
•	 Программа «От рождения до школы»  под ред Н.Е. Вераксы;
•	 «Региональная образовательная  программа»  МО РД;
•	«Юный эколог» С.Н.Николаева.
•	«Я - человек» С.А. Козлова. 
•	«Пальчиковые игры» И. Бодраченко;
•	«Гармония», «Синтез» Т.Тарасовой;
•	«Музыкальные шедевры» О.Радыновой;
•	«Развивающая педагогика оздоровления»; 
В.Т. Кудрявцев, Б.Б. Егоров
•	«Система ознакомления дошкольников с декоративно-прикладным искусством Дагестана «М.Байрамбекова;
•	 «Обучение дошкольников грамоте с 5 лет» Л.Е. Журовой, Н.В. Дуровой.    
•	«Развитие речи дошкольников»О.С.Ушакова
•	 «Основы безопасности детей дошкольного возраста»  О.Князева,  Р. Стеркина.
•	 «Коррекция нарушений речи»Г.В. Чирикина, Т.Б.Филичева, Т.В. Туманова

Педагоги использовали в своей работе учебно – методическое сопровождение Программы «От рождения до школы»Н.Е. Веракса.
Обеспеченность учебно – методической и художественной литературой составляет 90%.
 Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности организации совместной деятельности педагогов.  
Информационное обеспечение МБОУ включает:
− информационно-телекоммуникационное оборудование – в  группах и кабинетах имеются компьютеры, в музыкальном зале – экран  для работы с проектором мультимедиа;
− программное обеспечение – позволяет работать с текстовыми редакторами, интернет-ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.
Вывод:
   В МБОУ программное учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной реализации образовательных программ.

   Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов, в дошкольных группах. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем образовательным областям основной общеобразовательной программы, детской художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии с обязательной частью ООП.
	
3.4	Материально –техническое обеспечение	В дошкольном учреждении создана материально-техническая база для жизнеобеспечения и развития детей. Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, учебную  зоны.  При создании предметно- пространственной  развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы.  Предметная среда  всех помещений оптимально насыщена, и соответствует каждому виду  деятельности и  инициирует познавательную и творческую активность детей. 
  В МБОУ все кабинеты оснащены необходимым оборудованием:  5 персональными компьютерами и 4 ноутбуками, 5 мультимедийными проекторами, принтерами, сканом, методической литературой, спортивными атрибутами ,  оборудованием, игрушками и т. 
МБОУ имеет самостоятельный земельный участок, территория которого  ограждена забором  и вдоль него — зелеными насаждениями.  Участок озеленен на 100 %, на нем выделены зоны:  физкультурно-спортивная, отдыха, игровая, хозяйственная.
      Зона прогулочных участков размещается вблизи зеленых насаждений, в отдалении от спортивной и хозяйственной зон. Она включает площадки для подвижных игр и тихого отдыха. Для защиты детей от солнца и осадков  на территории  оборудованы беседки, 
В ОУ предметно-пространственная среда  способствует всестороннему развитию дошкольников. 
Вывод: условия в саду обеспечивают полное выполнение санитарно-гигиенических требований  СанПиН  2.4.1.3049-13  к оборудованию, освещению, содержанию помещений.  Учреждение обеспечено условиями и средствами для воспитания, обучения и оздоровления детей. 	
3.5	Содержание и качество подготовки воспитанников	Образовательный процесс  осуществляется в  различных видах детской деятельности; в ходе режимных моментов; самостоятельной деятельности детей, а так же в процессе взаимодействия с семьями воспитанников. Образовательный процесс в ДОУ носит комплексный характер, и способствует формированию интегративных качеств воспитанников ДОУ. Преемственность программ обеспечивается единым тематическим планированием, цикличностью прохождения программного материала с последующим усложнением в соответствии с возрастом воспитанников. Педагогическая работа с детьми планируется с учётом возрастных, индивидуально – психологических особенностей и возможностей детей. В МБОУ используются современные формы организации обучения: основная образовательная деятельность  проводится фронтально, по подгруппам, индивидуально, что позволяет воспитателям ориентировать образовательные задачи на уровень развития  детей   
Отслеживание уровней развития детей осуществляется на основе педагогической диагностики.
    Формы проведения диагностики:
 - диагностические занятия (по каждому разделу программы);
 - диагностические срезы;
 - наблюдения, итоговые занятия
Таблица результатов педагогической   диагностики
Образовательные 
 области	
высокий	
средний	
низкий	
средний	
низкий	

Социально-
коммуникативное
развитие	
18,2%	
79%	
2,9%	
79%	
2,9%	

Познавательное 
развитие	
19,1%	
71,3%	
9,6%	
71,3%	
9,6%	

Речевое 
развитие	
7,7%	
83%	
9,6%	
83%	
9,6%	

Художественно- 
эстетическое развитие
	
25,2%	
69,1%	
4,8%	
69,1%	
4,8%	

Физическое развитие
	
23%	
63.6%	
13.3%	
63,6%	
13,3%	

 Общий показатель 
по детскому саду
	
18,6%	
73%	
8.4%	
73,4%	
8,4%	

Результаты анализа  педагогической диагностики  показывают преобладание детей с высоким и средним уровнями развития, что говорит об эффективности педагогического процесса в ОУ.
  С целью коррекции речи  для детей   с ФФНР  и оказания консультативной помощи родителям и педагогам образовательного учреждения по вопросам предупреждения и устранения речевых нарушений,    функционируют две логопедические группы . 
  Основные формы работы с детьми – индивидуальные  занятия. Подгруппы формируются с учетом возраста и имеющихся речевых нарушений у детей.  
       С целью психолого-педагогического сопровождения  образовательного процесса в ОУ работает  педагог-   психолог.   
Результатом   качественного        воспитательно-образовательного процесса является хорошая  подготовка детей  к обучению в школе.
В 2019 году в школу идут 74 ребенка.  Результат диагностики показал , что : высокий уровень готовности к школе  57,8 %, средний уровень 30,2%,  низкий  12%.
  Эти результаты достигнуты благодаря использованию современных педагогических технологий, способствующих развитию самостоятельности, познавательных интересов детей, созданию проблемно-поисковых ситуаций, использованию эффективных здоровьесберегающих технологий и обогащению предметно-развивающей среды. 
На базе детского сада  проводились мероприятия для  воспитателей, учителей и родителей:
•	показ открытых мероприятий;
•	 консультации  психолога,  логопеда, инструктора физкультуры
•	Методические объединения  воспитателей.
Педагоги ОУ  принимали активное участие в методических объединениях города,  проводили открытое  занятие  в рамках КМО Ленинского района Махачкалы,  для слушателей ДИРО, повышали свою квалификацию  через разные формы.
Успешно приняли участие в конкурсе 
 «Воспитатель года - 2019»  (3 место).
 	
3.6.	Дополнительное образование	Для развития творческого потенциала детей и  удовлетворения спроса родителей на дополнительное образование детей, расширение предоставляемых услуг в ОУ  осуществляется дополнительное образование дошкольников на бесплатной основе. Потенциал дополнительного образования используется для построения единого образовательного пространства (педагоги, дети, родители, профессиональные сообщества), что  обеспечивает повышение качества образовательных услуг. Созданная в детском саду система дополнительного образования  помогает дошкольникам реализовать свои способности под руководством опытных воспитателей. При этом решаются основные задачи по выявлению способных и талантливых детей, созданию максимально благоприятных условий для разностороннего  развития детей, разработке и внедрению нового содержания образования, педагогических технологий, созданию условий дошкольникам для реализации их творческих способностей. 
 В ОУ проводятся следующие  кружки: 
 «Хореография»,  «Волшебная палитра»,  «Юный краеведы»,  «Здоровячок»,   «Цветные ладошки»,  «Подготовка к школе»,  «Возвращение к истокам», «Веселый язычок», «Капелька», «Юные друзья природы».
Данная работа организована в соответствии с учебным планом , расписанием  и рабочей       программой   кружков,  с учетом возрастных особенностей детей.
	
3.7.	Взаимодействие с родителями	На  начало нового учебного года составляется план работы учреждения, родительского комитета, родительских собраний, круглых столов, консультаций и т.д на основе анализа запросов родителей (законных представителе) и педагогов.  На сайте МДОУ для ознакомления родителей помещены нормативные документы, локальные акты, публичный доклад, информация педагогах, проводимых мероприятиях МБОУ, информация по образовательному процессу.
Взаимодействие с родителями коллектив  ОУ строит  на принципе сотрудничества. При этом решаются приоритетные задачи:
—  повышение педагогической культуры родителей;
приобщение родителей к участию в жизни детского сада;
изучение семьи и установление контактов с ее членами для согласования воспитательных воздействий на ребенка.
Для решения этих задач используются различные формы работы:
•	анкетирование;
•	наглядная информация;
•	выставки совместных работ;
•	групповые родительские собрания, консультации;
•	проведение совместных мероприятий для детей и родителей;
•	посещение открытых мероприятий и участие в них;
•	участие родителей в совместных, образовательных, творческих проектах;
•	заключение договоров с родителями вновь поступивших детей.
Работает консультативная служба специалистов: педагога-психолога, учителя – логопеда, инструктора  физкультуры, музыкального руководителя, старшей медсестры.  	
3.8.	Функционирование внутренней системы оценки качества образования 	Систему качества  дошкольного образования мы рассматриваем как систему контроля внутри ОУ:
Качество воспитательно-образовательного процесса
Качество работы с родителями
Качество работы с педагогическими кадрами
Качество предметно-пространственной  развивающей среды.С целью повышения эффективности учебно-воспитательной деятельности применяется педагогический мониторинг, который даёт качественную и своевременную информацию, необходимую для принятия управленческих решений.
Вывод: В ОУ выстроена чёткая система методического контроля и анализа результативности воспитательно-образовательного процесса по всем направлениям развития дошкольника и функционирования ОУ в целом.
	
	Вывод:	Организация педагогического процесса  ориентирована на возрастные и индивидуальные особенности детей, что позволяет осуществить личностно-ориентированный подход к детям.
Содержание образовательно-воспитательной работы соответствует требованиям социального заказа (родителей), обеспечивает обогащенное развитие детей за счет использования базовой и дополнительных программ;
В ОУ наблюдается повышение профессионального уровня педагогов, создан благоприятный социально-психологический климат в коллективе, отношения между администрацией и коллективом строятся на основе сотрудничества и взаимопомощи;
Материально-техническая база, соответствует санитарно-гигиеническим требованиям. 
Запланированная воспитательно-образовательная работа на 2019 год выполнена в полном объеме.
Учреждение функционирует в режиме развития.
           Однако, для успешной деятельности в условиях модернизации образования МБОУ необходимо  реализовать следующие направления развития:
совершенствовать материально-техническую базу учреждения;
продолжить повышать уровень профессиональных знаний и умений педагогов  соответствии с ФГОС ДО;
усилить работу по сохранению и укреплению здоровья участников воспитательно-образовательного процесса,
продолжить внедрение здоровьесберегающих технологий;
формировать систему эффективного взаимодействия с семьями воспитанников;
глубже внедрять в работу новые информационные технологии (ИКТ).

ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

N п/п	Показатели	Единица измерения	
1.	Образовательная деятельность		
1.1	Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе:	        300	
1.1.1	В режиме полного дня ( 12ч)	300	
1.1.2	В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)	%	
1.1.3	В семейной дошкольной группе	0	
1.1.4	В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации	0	
1.2	Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет	21-7%	
1.3	Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет	279-93%	
1.4	Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:	человек/%	
1.4.1	В режиме полного дня (12 часов)	100%	
1.4.2	В режиме продленного дня (12 - 14 часов)	          0%	
1.4.3	В режиме круглосуточного пребывания	0%	
1.5	Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:		
1.5.1	По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии	7чел.2.3%	
1.5.2	По освоению образовательной программы дошкольного образования	0%	
1.5.3	По присмотру и уходу	0%	
1.6	Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника	4.5день	
1.7	Общая численность педагогических работников, в том числе:	26человек	
1.7.1	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование	19чел.68%	
1.7.2	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)	15чел.60/%	
1.7.3	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование	7чел.32/%	
1.7.4	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля)	7чел.28/%	
1.8	Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:	7чел28/%	
1.8.1	Высшая	1 чел. 2,6 %	
1.8.2	Первая	0 чел	
1.9	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:		
1.9.1	До 5 лет	3чел.8/%	
1.9.2	Свыше 30 лет	13чел48./%	
1.10	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет	 0 /%	
1.11	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет	11чел.40 /%	
1.12	Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников	 26чел. 100%	
1.13	Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников	26чел. 100 /%	
1.14	Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной образовательной организации	12/1	
1.15	Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:		
1.15.1	Музыкального руководителя	да	
1.15.2	Инструктора по физической культуре	да	
1.15.3	Учителя-логопеда	да	
1.15.4	Логопеда	да	
1.15.5	Учителя-дефектолога	        нет	
1.15.6	Педагога-психолога	да	
2.	Инфраструктура		
2.1	Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника	1462кв. м	
2.2	Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников	180кв. м	
2.3	Наличие физкультурного зала	да	
2.4	Наличие музыкального зала	да	
2.5	Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке	да	

Результаты анализа показателей деятельности

    Результаты самообследования деятельности МБОУ позволяют сделать вывод о том, что в МБОУ созданы условия для реализации ООП ДО детского сада, однако они требуют дополнительного оснащения и обеспечения.
Для дальнейшего совершенствования педагогического процесса основной целью считать Проектирование образовательного пространства МБОУ, повышение уровня
профессиональной компетентности педагогов, их мотивации на самосовершенствование в условиях работы по ФГОС ДО.
Для успешной деятельности в условиях модернизации образования МБОУ должно
реализовать следующие направления развития:
совершенствовать материально-техническую базу учреждения;
продолжить повышать уровень профессиональных знаний и умений педагогов  соответствии с ФГОС ДО;
усилить работу по сохранению и укреплению здоровья участников
воспитательно-образовательного процесса,
продолжить внедрение здоровьесберегающих технологий;
формировать систему эффективного взаимодействия с семьями
воспитанников;
глубже внедрять в работу новые информационные технологии (ИКТ).